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育儿的快乐（快乐育儿快乐成长）

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文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）图|来源网络（如有侵权请联系删除）快乐育儿”和哭声免疫疗法”一样，都是育儿陷阱。快乐育儿，这些年的呼声很高，坚持这种育儿方法的家长，心态非常好，他们并不希望孩子有多优秀，只希望孩子能够真的快乐。可是随着孩子逐渐长大，家长的心态发生了变化，那些被快乐教育”的孩子，从幼儿变成了少年，变成了成年，孩子的年龄不同了，家长对孩子的要求有了变化，但是因为

文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

图|来源网络（如有侵权请联系删除）

“快乐育儿”和“哭声免疫疗法”一样，都是育儿陷阱。

快乐育儿，这些年的呼声很高，坚持这种育儿方法的家长，心态非常好，他们并不希望孩子有多优秀，只希望孩子能够真的快乐。

可是随着孩子逐渐长大，家长的心态发生了变化，那些被“快乐教育”的孩子，从幼儿变成了少年，变成了成年，孩子的年龄不同了，家长对孩子的要求有了变化，但是因为孩子一直被“快乐教育”，很多行为并没有达到父母的预期，到那个时候家长才开始后悔已经晚了。


复旦大学教授：优秀的孩子都是管出来的

复旦大学历史系教授曾经说过这样一句话：优秀的孩子都是管出来的。

这话浅显易懂，最好理解。

无规矩不成方圆，如果父母坚持“快乐”教育，一切以孩子为中心，以孩子为主导，随着孩子慢慢长大，父母已经失去了掌舵的机会，孩子就会随风漂流，成长什么样，就完全随缘了，不过有一点可以肯定：孩子一定不会成为一个优秀的孩子。

人类的文明，是经过一代又一代的人延续下来的，文明中的文化、规则、守约，都是一代又一代人延续下来的精华，这本身就是反自然的，而这正是人类的高明之处。

一个孩子，在没有经过文明洗礼前，在没有经过父母有效引导和教育前，就会朝着野蛮生长的方向成长下去。


但是有了教育，有了引导，孩子就像是站在了巨人的肩膀上，会成为更优秀的自己。

而孩子能够掌握这些缩略的人类文明，是父母和学校约束管教的结果。

快乐教育，以孩子为主导和核心，跟随孩子的感受发展下去，一定是不高明的，因为孩子是无知的，他还没有经历人类文明的洗礼，根本不知道航向在哪里。

莫言说：每个优秀的孩子，都浸透着父母的汗水。

一定是这样的。


“快乐育儿”和“约束管教育儿”的两种结果

为了能让家长更简单明了地了解两种育儿方法，列举两个简单的例子。

乐乐和森森是同学，乐乐的父母育儿的原则是“只要你快乐就好，对你不做要求”，而森森的父母育儿的原则是“在什么年龄干什么事情，做好自己的事情，之后才能自由选择玩什么”。

乐乐和森森都是3岁进入了小托班，父母的初衷是一样的，希望孩子能够提前适应幼儿园生活。

学校是双语学校，每天会有一堂外教课，外教老师会教授他们一些基本的词汇和短语。放学回家，家长带着孩子一起复习学习的单词和短语，然后录制视频，发到群里进行作业打卡。

乐乐的妈妈认为，孩子太小了，根本就没有必要学习这些，一切以孩子为中心，半个学期下来了，乐乐除了会一些基本的“香蕉、苹果”以外，一无所获。


森森的妈妈希望他从现在开始就能养成良好的学习习惯，她认为学习习惯一旦养成，之后就容易多了，根本不用担心孩子的学习能力和主动性。

所以森森妈妈坚持让孩子每天放学回家，先复习打卡，然后自由玩耍。

一个学期下来了，3岁的森森掌握了非常多的单词和短语，她把单词和短语总结成了一本书，森森从头读到尾，读得非常快乐。

森森配合度非常高，主动性很好，而乐乐跟上学之前一样，到如今依然抵触上学，在家里他自由散漫惯了，到学校要服从学校的规定，不过抵触情绪相对比学期前阶段好了很多。

两个孩子，只是在小托班，就已经拉开了距离，不是掌握单词多少的距离，而是习惯方面的距离。


我们要看的是孩子的素质和习惯，而不是结果

乐乐的妈妈依然坚持快乐育儿，她说不在乎孩子学多学少，只希望孩子能够快乐。

其实我们对比的不是学习结果，相对比学习过程，学习结果并不是最重要的。

从结果来看，森森会读很多英文绘本，会读很多英文单词，掌握了很多语言技巧，会背诵了很多儿歌和歌词。

而乐乐跟最开始入学的时候并无太大的差别。

可是他们才只有3岁而已，干嘛要那么急着比拼呢？

所以结果不重要，只要乐乐愿意学习，他早晚都会掌握这些东西。


可是问题来了，他愿意学吗？

他根本就不愿意学，因为他的妈妈说：你只要快乐就好，学不学不重要。

相对比之下，森森已经能够主动学习了，他不是被动学习，他能够从学习中感受到快乐和自在，这才是最重要的一点啊。

从小看大，现在两个孩子才只有3岁，学习习惯和学习主动性就已经拉开了，之后如果双方的家长依然照着原来的养育方法进行下去，确切来说，如果乐乐的妈妈不调整育儿方法，两个孩子的差距只会是越来越大。

到最后就是学霸和学渣的差别。

优秀的孩子一定是家长约束、引导出来的，而不是所有的约束和限制都会让孩子感到窒息，这是一种正确的引导，孩子能够从其中感受到快乐，就能逐渐养成良好的习惯，就能逐渐形成内驱力，这才是他们优秀的开始。

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