初中分式方程的解法步骤(小学分式方程的解法步骤)

以前并没有想过这个问题,是今天中考阅卷结束总结发言时有老师提到的。2022山西中考第18题本是一道分式方程应用题,但判卷过程中有的学生却列出的是整式方程,其中部分学生是直接把分式方程化简后的整式方程写上了,方程本身并没有实际意义;也有个别学生列出了有意义的整式方程。随后,有老师提到平时教学中也遇到过有学生这样做。下面我们就一起来看看这道题,看看它到底能不能用整式方程来解。一、题目2022年我国已成

以前并没有想过这个问题,是今天中考阅卷结束总结发言时有老师提到的。

2022山西中考第18题本是一道分式方程应用题,但判卷过程中有的学生却列出的是整式方程,其中部分学生是直接把分式方程化简后的整式方程写上了,方程本身并没有实际意义;也有个别学生列出了有意义的整式方程。随后,有老师提到平时教学中也遇到过有学生这样做。

下面我们就一起来看看这道题,看看它到底能不能用整式方程来解。

一、题目

2022年我国已成为全球最大的电动汽车市场,电动汽车在保障能源安全,改善空气质量等方面较传统汽车都有明显优势,经过对某款电动汽车和某款燃油车的对比调查发现,电动汽车平均每公里的充电费比燃油车平均每公里的加油费少0.6元。若充电费和加油费均为200元时,电动汽车可行驶的总路程是燃油车的4倍,求这款电动汽车平均每公里的充电费。

二、分析

这道题很简单,但是和现在的许多数学题一样,需要好好读题,理解题意。

本题套用了一个实际情境“电动车与燃油车”,如果把题读明白后就会发现,其实就是简单的一个购物问题,涉及的3个量分别是:单价、数量和总价。

(阅卷完成后的总结会上,我们数学组的大组长曾说道,代数问题主要就是数量关系,而数量关系其实就是3量关系。

如果按照常规解法,我们只要分别从单价、数量和总价方面去找等量关系,然后选择合适的等量关系用于设和列。

单价:电动车单价=燃油车单价-0.6

数量:电动车路程=4×燃油车路程

总价:都是200元

照这个思路,最佳方法就是用单价设,用数量列

三、解答

1、分式方程解法

解:设电动车平均每公里充电费x元,则燃油车每公里加油费为(x+0.6)元.

200/x=200/(x+0.6)×4 解得 x=0.2

经检验,x=0.2是原方程的解且符合题意

答:电动车平均每公里充电费为0.2元.

如果细分,还可以有3种解法:①设燃油车单价;②设电动车路程;③设燃油车路程。

2、分式方程组解法

这种方法初三模拟时,有个别学生经常这样列。

这种方法和方法一本质上是一样的,但是细究起来,方程组其实要比方程好列一点点(都已熟练掌握的前提下),再一个就是这样做的学生有一个初衷,想要规避分式方程的检验,但是对于列方程解应用题,只要出现了分式方程就必须检验,分式方程组也一样。(事实上分式方程组除了常规的去分母解法外,不去分母是不会产生增根的,还有某些类型的分式方程即使去分母也不会产生增根,但是对于考试来说,应用题中用到分式方程就必须验根,否则要扣分)

本方法同样可以间接设,分别设路程。

3、整式方程组解法

该方法列出的是一个特殊的二元二次方程组,同样也可以间接设。

4、整式方程解法

总价相等,路程是4倍关系,那么单价也必然是4倍关系,然后本题就可转化为一个差倍问题

解:设电动车单价x元/公里,则燃油车单价为4x元/公里

4x-x=0.6 解得 x=0.2

答:电动车单价0.2元/公里.

这种方法简单,但是中考时容易误判被扣分。

5、算术解法

再仔细读一遍题目,发现题目并没有要求必须用方程解法,所以同样可以用算术方法来求解

列式很简单:0.6÷(4-1)=0.2(元)

但如果中考这样写,后果肯定会很惨的,必须添加必要的文字描述

可以这样写:

∵电动车和燃油车总价相等,电动车路程是燃油车的4倍

∴燃油车的单价是电动车的4倍

∴电动车单价为0.6÷(4-1)=0.2(元/公里)

答:电动车单价为0.2元/公里.

四、小结

因为中考考生较多,且每个老师讲解教授的方法不尽相同,所以会出现很多种不同的答案,单就以上分析就可以写出十几种方法,而这仅仅是一道简单的应用题。

结合中考阅卷,给出几点建议:

1、平时练习,可以发散思维,一题多解,为祖国培养创新型人才打基础;

2、一题多解必须是在掌握通式通法的基础上,切不可剑走偏锋,专出奇招怪招;

3、重要考试尽量用通式通法,避免被误判;

虽然阅卷之前会先商量题目的多种解法,每道题也至少要双评,双评不过还会进行三评甚至四评,但由于阅卷时间紧任务重,如果你选择用一种很不常见的方法来解题就一定概率被误判。如确实只能想到“怪招”,可添加一两句思路说明。

4、书写一定要工整。

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